Уважаемые коллеги!

Приглашаем принять участие во Всероссийской научно-практической конференции «Современное начальное общее образование: традиции и инновации, проблемы и перспективы развития».

Конференция состоится 29-30 марта 2022 г в онлайн-режиме.

Начало работы конференции с 10.00.

К участию в конференции приглашаются учителя и руководители общеобразовательных организаций, методисты, педагоги и психологи, преподаватели вузов, докторанты, аспиранты, соискатели, студенты.

Программа конференции предусматривает проведение 29 марта 2022 г. Пленарного заседания и 29-30 марта 2022 года работу секций.

На конференции предполагается обсуждение следующих проблем:

• 1. Формирование читательской грамотности в начальной школе: комплексные решения и повышение качества образования.
• 2. Новый ФГОС НОО: вызовы и риски.
• 3. Эффективные методы и приемы достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования обучающимися.
• 4. Использования в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий.
• 5. Математика – это сложно? Современные технологии обучения математике.
• 6. Особенности организации образовательной деятельности в сельской, в том числе, малокомплектной школе.
• 7. Формирование инновационной образовательной среды в начальной школе в новых организационных условиях.
• 8. Родительская компетентность как ресурс общественного договора семьи, школы, государства.
• 9. Секреты успешного урока в начальной школе.
• 10. Детско-взрослые сообщества: культура субъект-субъектных отношений, роль учителя в сообществе.
• 11. Выявления и развитие способностей обучающихся через урочную и внеурочную деятельность.
• 12. Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего и основного общего образования.
• 13. Работы с одаренными детьми в начальной школе.
• 14. Оценка качества современного начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
• 15. Внеурочная деятельность в начальной школе.
• 16. Медиаграмотность в системе информационно-психологической безопасности ребенка и педагога.
• 17. Инклюзивная образовательная среда: психологический климат в детском и педагогическом коллективе.
• 18. Стратегии и модели профессиональной деятельности учителя начальной школы
• 19. Проектирование комфортного и безопасного образовательного пространства в начальной школе.
• 20. Родительское просвещение: профилактика информационной «зависимости».